韩主任代表学院欢迎郝科长的莅临和指导。他衷心感谢学校领导，长期以来对我院教研工作的关心和支持。会上，王教授对研究性课程方案，包括成立教学团队、教学内容、教学组织、教学条件、课程考核、教学成效等环节进行了全面的解读。成钢博士就上课存在的问题进行了发言，李淑红教授希望通过这种研究性教学模式的开展，促使学生们学以致用，达到较好的教学效果。

     学生代表林晖、潘丹丹、石迎普、苏敏慧围绕会议主题，对动物疾病学研究性教学模式提出期待。学生姜杨慧提问郝科长对本次研究性课程的看法或者建议，他说，传统教学模式存在许多不足，希望这种教学模式能以点带面，提高老师的教学方法和学生们自主学习的能力和积极性，培养学生良好的学习方法，对学生今后的工作更为有利。学生赵婷玉、张小花、潘丹丹、巫芸芳从上课氛围、自身学习情况及实践经验、调研等对老师和领导提出建议与希冀。

    李峰副院长建议，为了促进研究性课程的开展，学校是否可以采取一定的奖励措施，调动师生们的积极性。郝科长强调，要搞好研究性教学课程，需要学生自主、自觉和自我激励，调整好心态，主动积极地加入到研究性课程教学中来，通过多样化的教学方法，创新人才培养理念，形成以教师为主导、以学生为主体的教学模式，使培养出来的学生能够创新地运用动物疾病学知识，自主解决动物疾病问题，从而达到培养学生创新能力的目的，更好地为今后学习和工作服务。同时鼓励想申报大学生创新项目的同学能够提前做好准备，积极申报2015年学校大学生创新项目。

 

                                        (撰文/摄影 动物营养专业12101班 赵婷玉/钟湘西)